[30분독서]

책을 읽고 읽은 부분을 간단히 기록해 봅시다.

[1블럭] 영어

 *첫번째 영상보기 - 교과서 43~44쪽 영상

 영상을 보면서 큰 소리로 따라서 말 해보세요.

6월 10일 (수) <영어>과제입니다.    -  3가지입니다.

 과제 1) 3단원에서 연습할 배움 목표를 공책에 적어보세요.

 과제 2) 첫번째 영상(교과서 43~44쪽 영상) 을 보면서 하는 과제입니다.

 *첫번째 영상보기 -  교과서  43~44쪽 영상

  교과서 43쪽 B. Listen and Number - 잘 듣고, 알맞은 그림에 번호를 써 봅시다.

 과제 3) 교과서 44쪽을 참고해서, 5개의 문장을 공책에 적어보세요.

예) 주스를 마셔도 되나요? May I drink some juice?

     아뇨, 안 돼요. No, you may not.

     네, 그럼요.  Yes, you may. 마셔요.  Go ahead.

◎ 다음 문장을 공책에 적으세요.

1. 사진을 찍어도 되나요?

    네, 그럼요. 찍으세요.

    아니요, 안 돼요.

2. 휠체어를 빌릴 수 있나요?

     아뇨, 안 돼요.

3. 화장실에 가도 되나요?

    네, 그럼요. 가세요.

4. 고양이를 데리고 들어가도 되나요?

    아뇨, 안 돼요.

5. 컴퓨터를 사용해도 되나요?

    네, 그럼요. 쓰세요.

[2블럭] 수학

# 과제 1) 수학 72~73쪽 풀기
          2) 수익 48~49쪽 풀고 채점

[3블럭] 국어

◎ 아래 버튼을 눌러 내용을 읽어보세요.

◎ 시대적 상황을 떠올리며 국어(가) 62~65쪽 '유관순'을 소리내어 읽어봅시다.

 1. 만약 '유관순'과 같은 많은 사람들이 독립운동을 하지 않았다면 지금 우리가 사는 모습이 어떻게 달라졌을지 상상해서 써봅시다.
  - 조건 1 : 언제, 어디서, 누가, 무엇을, 어떻게, 왜가 최대한 들어가게 쓰기
  - 조건 2 : 이야기처럼 내용의 흐름이 있게 쓰기(시간, 원인과 결과)
  - 조건 3 : 최대한 구체적으로 생생하게 쓰기

2. 여러분이 상상한 모습과 지금의 모습을 비교하며 마음을 담아 '유관순'열사께 편지를 써봅시다.
  - 조건 1 : 편지의 형식에 맞게 쓰기(받는사람, 첫인사, 하고 싶은 말, 끝인사, 날짜, 쓴 사람)
  - 조건 2 : 언제, 어디서, 누가, 무엇을, 어떻게, 왜, 느낌, 생각이 최대한 들어가게 쓰기
  - 조건 3 : 하고 싶은 말에 현재 우리가 살고 있는 모습을 유관순이 이해할 수 있게 쓰기